AGES :

5 Ans

QUELS JEUX :

.Corde à sauter, vélo

.Patins à roulettes plus casque à boudins (tête)

.Chant, musique, déguisement

.couture, ciseaux, bricoler (panoplies...)

.Lecture (abonnement)

.Jeux stimulant l'agressivité

ETAPES DE DEVELOPPEMENT :

.Aimer courir, sauter, saute à la corde, fait du vélo, des patins

.Aimer chanter, se déguiser

.Sait coudre, aime dessiner, bricoler

.Range ses jouets dans une boite

CE QUE LE JEU FAVORISE :

.La préparation à la lecture

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.On peut faire découvrir les activités physiques (ski, natation) mais respecter les rythmes de l'enfant

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AGES :

6 Ans

QUELS JEUX :

.Jeux collectifs

.Jeux électroniques

.Jeux de société

.Déguisement

.Jouets de précision

.Légos complexes

ETAPES DE DEVELOPEMENT :

.Aime les jeux collectifs, le foot, le ballon

.Organise un jeu avec des règles

.Reproduit les jeux avec ses héros (Zorro

.Capable d'une attention plus grande, plus longue dans le temps

CE QUE LE JEU FAVORISE :

/

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.Importance du jeu en famille (l'intérêt partagé)

.Importance qu'il y ait un perdant, un gagnant

.Importance d'apprendre la prudence, expliquer, montrer

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image et création "le vieil orme et l'enfant"

AGES :

3-4 ans

QUELS JEUX :

.Peinture

.Pâte à modeler

.Livres, cartes d'association (loto, dominos)

ETAPES DE DEVELOPPEMENT :

.Les jeux sont plus tranquilles

.Joue de longs moments ave sa poupée ou les petits bonshommes playmobile en se racontant des histoires qui imitent la vie des adultes

.Vers 4 ans parle à un compagnon imaginaire (c'est l'âge de la fabulation)

.Peut s'habiller seul, se déshabille

CE QUE LE JEU FAVORISE :

.La capacité d'attention

.L'acceptation des règles de jeux

.Le goût de lire

.L'imagination, la création

.L'imaginaire

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.Importance que l'enfant ait un coin à lui

.Importance d'accompagner parfois les gestes de l'enfant

.Importance de ne pas faire à sa place

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image et création "le vieil orme et l'enfant"

AGES :

2-3 ans

QUELS JEUX :

.Crayons, papiers

.Livres (raconter une histoire)

.Chansons, déguisements

.Balançoire

.Jeux collectifs (le début), ronde, toboggan

.Laçage, délaçage, ôter les boutons

.grosses perles tricycle

ETAPES DE DEVELOPPEMENT :

.Commence à reproduire des traits

.Comprend le "permis", le "défendu", les consignes

.Amorce le pédalage

CE QUE LE JEU FAVORISE :

.La vie avec d'autres

.Les instants de calme à travers le temps du dessin, du puzzle, du laçage

.Le commencement de l'acceptation des règles (chacun son tour, apprendre...)

.L'accession à lautonomie

.L'acuisition du langage

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.Présence d'un adulte pour canaliser l'impulsivité, les colères, pour favoriser le tour de l'un ou l'autre

.Imposer des règles, des limites dans le temps, dans l'espace (après maintenant) pour la structuration de la personnalité, pour les respect de la liberté des autres

.Importance du tricycle à chaîne avec des pédales centrales

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image et création "le vieil orme et l'enfant"

AGES :

18 Mois 2 ans

QUELS JEUX :

.Jeux d'équilibre, rouleaux, coussins

.Puzzles

.Poupées, dinette

.Voitures

.Terre (comme expression primitive)

.Sable, farine

ETAPES DE DEVELOPPEMENT :

.Fait "pareil" (mimétisme)

.S'il tombe, se relève seul

.Sait enjamber  un obstacle, saute sur 2 pieds (24 mois)

CE QUE LE JEU FAVORISE :

.Aime le dehors, l'extérieur

.La psychomotricité

.Faire semblant, faire "comme"...

.Les contacts différents au niveau du toucher, cacher les objets dedans, planter des petits bouts de bois...

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.Importance de les laisser se salir

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image et création "le vieil orme et l'enfant"

AGES:

12-18 Mois

QUELS JEUX:

.Ballon, jeux d'eau

.Cubes à empiler

.Jouets démontables, emboîtables, encastrablent

.Porteurs

.Musique (cassette, disques)

.Jeux de doigts (comptines avec les doigts, coucou, caché, petit, petit nez, petite bouche)

.Marionnettes, seau, pelles

ETAPES DE DEVELOPPEMENT:

.L'âge du touche à tout, explore tout

.Grimpe

.Lance la balle sans tomber

.Pousse du pied un ballon sans tomber

.Fait des tours ou 4 cubes (18 mois)

.Désigne des images dans un livre (18 mois)

CE QUE LE JEU FAVORISE:

.La musique favorise le dandinement, le rythme, l'expression corporelle, commence à chantonner

.L'éclosion du language

.L'imitation des bruits familiers (voiture, camion, animaux, tambour...)

.Coordination psychomotrice fine (ce que l'on pense, ce que l'on fait)

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR:

.Importance de mettre des repères, des limites

.Importance de la relation affective avec l'animal domestique

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image et création "le vieil orme et l'enfant"

AGES :

6-9 mois

QUELS JEUX:

.Tableau des découvertes

.Cubes ou boites qui s'encastrent

.Anneaux à empiler sur axe

.Peluches, "patouilles"

.Sa peluche, sa "patouille" (l'enfant l'a choisie par rapport à sa maman)

ETAPES DE DEVELOPPEMENT:

.Station assise acquise

.Début du 4 pattes, commence à ramper

.Importance de l'objet transitionnel en rapport avec la mère

CE QUE LE JEU FAVORISE:

.L'exploration

.Les gestes s'affinent

.La notion des volumes

.La motricité globale

.La tolérance par rapport aux séparations, aux changements de situation

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR:

.Importance des coulers claires, vives

.Importance des matériaux différents (feutrine, laine, bois, caoutchouc, plastique...)

.Pour les cubes, anneaux, boites, même s'ils s'encastrent, s'empilent, s'emboitent, à cet âge ils sont surtout un support de manipulation

AGES :

9-12 Mois

QUELS JEUX:

.Livres cartonnés

.Catalogues

.Jeux de bain

.Goblets gigognes

.Chariot qui se pousse, se traîne, sur lequel on puisse monter: porteur (pédibus)

ETAPES DE DEVELOPPEMENT:

.Fait la pince (préhension fine)

.début de la marche, début de l'autonomie

CE QUE LE JEU FAVORISE:

 .La préhension fine

.L'intérêt de l'image, de l'histoire

.La détente, la relaxation, le plaisir d'être dans l'eau

.L'autonomie par la marche (le porteur étant l'outil pour y arriver...)

Attention au trotteur ou Youpala. Il est jugé inutile et dangeureux. C'est en laissant évoluer l'enfant au sol qu'il apprendra à marcher.

.Risque de mauvaise posture pour le dos et les jambes

.Risque de chute dans les escaliers ou sur un obstacle pouvant occasionner un traumatisme crânien.

Rien ne sert de brûler les étapes : C'est en laissant l'enfant les franchir, à son rythme, qu'il progressera.

La qualité de son équilibre et de ses appuis lui servira toute sa vie

(la lettre des assistants maternels de l'Ain, juillet 2015)

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR:

.Attention aux jouets trop petits (pièces qui se détachent...)

.Importance de la stabilité du porteur ou penser à ajouter du poids à sa base.

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image "le vieil orme et l'enfant"

AGES :

3-6 Mois

QUELS JEUX :

.Hochets

.Portiques à mettre en travers du lit

.Balles, peluches

.Culbutos

ETAPES DE DEVELOPPEMENT:

.Développement important de la vue

.Se retourne

.Ratisse

.Attrape, porte à la bouche

CE QUE LE JEU FAVORISE:

.Le début de la préhension

.L'éducation du bruit (l'ouïe...)

.Les mouvements du corps

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR:

.Attention à certains hochets trop lourds

.Attention aux portiques en travers du lit, bien penser à les fixer correctement

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image, le vieil orme et l'enfant

AGES : 

0-3 MOIS

QUELS JEUX :

.Mobile

.Boite à musique

.Poupées chiffon

.Peluches

.Bouliers

ETAPES DE DEVELOPPEMENT :

.Vers 1 mois suit des yeux un objet qui se déplace

.Vers 4 mois, regarde, joue avec sa main

CE QUE LE JEU FAVORISE :

.Développement des sens (toucher, vue, ouïe..)

.L'envie d'aller à l'autre, la possibilité de rentrer en relation avec l'autre.

CE QU'IL EST BON DE SAVOIR :

.Attention de ne pas mettre les objets trop haut, trop près

.Attention de pas stimuler avec excès. L'enfant, le bébé, sait montrer qu'il en a assez.

.Savoir reconnaitre les signes de lassitude.

extrait du guide pratique de l'assistant maternel, conseil général de l'Ain

Image  "le vieil orme et l'enfant"

     Oyez, oyez, Amoureux du bois, bienvenue sur ma page "le vieil orme et l'enfant". J'y présente mes jouets, objets en bois, papier mâché et autres, fabriqués pour la plupart en un seul exemplaire. J'utilise le hêtre, l'aulne, le chêne, le peuplier, un peu de noyer, buis, houx, fruitier ainsi que des materiaux moins nobles comme le médium et le contre-plaqué.

Toutes mes teintes, vernis, peintures, sont conformes a la norme européenne du jouet EN71-3. Des informations supplémentaires? N'hésitez pas à me poser vos questions dans la rubrique "contact". 

IMAGE ET CREATION VIRGILE GIRAULT, le vieil orme et l'enfant

Matour, marché de Noel 2009. Première photo. Notre stand vient d'être installé.